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“一堂课下来，思维和认知在不断调整，引领“学生”成长的能力也随之强化。代入到日常工作中，原来没有真正读懂学生，往往只看到学生行为表象，没有觉察到行为背后的意图，导致有“代沟”，从而无法有效引领学生成长，更不能真正成为学生的知心人、暖心人和贴心人。”这是一名辅导员听课后的深刻感悟。

9月26日，校党委书记胡晓娥针对当前辅导员工作中的难点、堵点和痛点，在“党委书记讲道理”第十次课堂上，为学校全体辅导员呈现了一堂深入内心、助力成长的精彩课程——《党委书记讲道理：“怎么了 ”与“怎么办 ”》。

胡晓娥以沉浸式互动的授课方式与辅导员们深入探讨“怎么了”“怎么办”的答案，通过现场示范引导辅导员们如何在“深度自我觉照”中，透过他人这面镜子，代入学生工作的体会，看见内心、看见自我、成长自我。为辅导员们解答了日常工作中的困惑，指出了开展思想政治教育的路径，指明了自我成长的方向。

针对如何提升辅导员工作的引领力，胡晓娥以观看短片《平衡》为切入点，引导辅导员们通过对短片沉浸式体验，将“我”代入到短片中，引导辅导员转入对自我的觉察与体会，协助大家在感受自我的基础上进行深度自我照见，并将学生个案引入课堂，以“生”为镜，引发辅导员转入对于学生工作的思考，通过不断提升倾听能力和感受他人的能力，了解学生到底“怎么了”，与学生重新产生有效的交流和连接，并在协助学生成长的过程中实现自我的成长。

通过一堂深入内心的“心灵洗礼课”，辅导员们打开了心扉，能够用学生这个年龄阶段的眼光和视角去看待问题，认真倾听，同心共情，感同身受，回答“怎么了”；通过深度“自我觉察”和“自我照见”，看清了自我，摆正了心态，提升了工作的引领力，成为学生的知心朋友和人生导师，用爱心、耐心和细心去感化他们，做学生成长的引路人、同路人、开路人，回答“怎么办”。

教育要透过一颗心去看另一颗心，这样生命和生命就相遇了，爱就开始在心之间流动。辅导员在陪伴学生成长的过程中，在学生的心中植入一颗种子，慢慢地用心浇灌它、培育它，让它生根发芽，必将开出美丽的心灵之花……（文/督导专员办公室 图/罗国宝 审/督导专员办公室）